L'éducation tout au long de la vie dans les universités européennes (1999-2000)

Type de projet/activité:
Projet de recherche comparative mené par un consortium de chercheurs universitaires.

Objectifs:
L'objectif de ce projet d'une durée de deux ans était de voir comment les universités européennes réagissent au concept de l'éducation tout au long de la vie et d'analyser les conséquences structurelles et fonctionnelles que la mise en œuvre du concept engendreraient pour les universités dans la "société de l'information". L'étude a également analysé les politiques et les pratiques universitaires dans ce domaine.

Partenaires :
Ce projet de recherche a été mené par un consortium de sept institutions partenaires coordonné par le Centre de Morphologie sociale et de Politique sociale (KEKMOKOP) de l''Université Pantéion des sciences sociales d'Athènes. Les partenaires étaient : Nikos Kokosalakis, KEKMOKOP, Athènes, Jean-Pierre Jallade, Institut Européen d'Education et de Politique Sociale (IEEPS), Paris, Dr Barbara Kehm, Martin Luther Universitat (Wittemberg), José-Ginés Mora, Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas, Valencia, Ellen Brandt, Institut norvégien d'Etudes en Recherche et Enseignement supérieur, Maurice Kogan, Brunel University et Berit Askling, Université de Göteborg.

Activités principales:

• Examen de la documentation disponible dans les sept pays faisant partie du projet ;
• Préparation d'un cadre conceptuel commun pour analyser comment et dans quelle mesure les universités sont impliquées dans l'éducation tout au long de la vie ;
• Etude empirique de la politique et des pratiques de l'éducation tout au long de la vie dans un échantillon de 28 universités (quatre dans chacun des sept pays partenaires) ;
• Analyse thématique de trois problèmes transversaux concernant l'impact de l'éducation tout au long de la vie, sur (i) la structure des savoirs, (ii) l'organisation interne et la structure du pouvoir des universités et (iii) les relations entre les déclarations internationales sur la formation tout au long de la vie et les pratique des universités ;
• Elaboration de rapports thématiques et par pays.

Nom du programme, du soutien financier ou du client:
Ce projet a été co-financé par la DG Science, Recherche et Développement de la Commission Européenne dans le cadre du Targeted Socio-Economic Research (TSER) Programme. Numéro de Projet : ERB-SOE1-CT98-2043

Résultats, rapports/documents:
EU Socio-Economic Research, Lifelong Learning : The implications for universities in the EU. Rapport de projet publié par la Commission Européenne, avril 2001. Pour plus d'information veuillez vous addresser à akokosa@panteion.gr.

Les résultats de ce projet ont été publiés en anglais dans deux numéros spéciaux du European Journal of Education, à savoir:

• Volume 35/3, Septembre 2000, Lifelong Learning in European Universities: A preliminary assessment, and;
• Volume 36/3, Septembre 2001, Lifelong Learning in European Universities: Institutional responses.

Certains résultats de ce projet ont été publiés en français dans un numéro spécial de:

• Politiques d'Education et de Formation. Analyses et Comparaisons Internationales, Janvier 2002.

Pour plus d'information, veuillez contacter

Jean-Pierre Jallade jallade@dauphine.fr